Nullius in verba
...Достаточно часто за время обучения в начальной школе не происходит необходимой трансформации интеллектуальных структур, а закрепляются, становятся привычными («автоматизируются») примитивные операции, используемые ребенком для переработки информации. ...Наши многолетние лонгитюдные исследования показывают, что тот тип интеллекта, который складывается к 7-8 классу, качественно изменить уже не удается, способности, которые не достигли к этому времени определенного уровня развития (обозначенного нами при диагностике как «средний»), постепенно подавляются окончательно. В дальнейшем никаких принципиально новых интеллектуальных операций в системе мыслительной деятельности не возникает.

@темы: линки, цитатки